Im Oktober haben wir das Círio de Nazaré, das ein religiöses Fest ist und viele Touristen nach der Städt bringt. Deshalb hatten wir einen Unterricht für dieses Thema, worin wir die Elemente von Círio, wie die traditionelle Brinquedos de Miriti, gearbeitet haben. Brinquedos de Miriti bestehen aus miriti, der Mauritia flexuosa wissenschaftlich heißt und eine Pflanze von der Familie des Arecaceae ist, die üblich in den überschwemmten Bereichen der amazonischen Gegend ist.
Im Unterricht war unsere Vorschlag die Vorführung des Filmes MIRITIS von Andrei Miralha, der den Puppen das Leben durch eine ludische Handlung gibt, die dinamisch, musikalisch und völlig zurückgekehrt zu der amazonischen Vorstellung ist.
Am Ende des Unterrichtes hatten wir mit den Kindern Kleben- und Malenaktivitäten, woran sie mit den Elementen des Cirios spielen konnten, die zusammen mit ihren deutschen Übersetzung gearbeitet worden sind.
Am Oktober haben wir das Schauspiel Chapeuzinho Vermelho vorgestellt, das Chapeuzinho Roxo (Violettekäppchen) gennant wurde, damit wir die originelle Geschichte in Zusammenhang mit dem amazonischen Vorstellung bringen könnten. Wegen der amazonischen Frucht Açai wurde die violetten Farbe ausgewählt, die zusammen in dem Schauspiel mit anderen alltäglichen örtlichen Dingen, wie Spielen, Essen und Umgangsprachen, einbezogen wurden. Ein anderes Ziel war, Stereotypen zu brechen. In dieser Aktivität mit den Kindern, könnten wir die Figuren von der Geschichte in anderer Weise arbeiten, worin die Figuren verschiedene Kennzeichen von dem Original hatten. Wir haben das Ergebnis bemerkt, wenn die Kinder farbige Hüte bemalt haben.
Am 22. August wird in Brasilien die Folklorestag gefeiert. An diesem Tag haben die Kinder ein deutsches Märchen über dem König Ludwig und der Prinzessin Therese kennengelernt, das sich mit der Oktoberfestsherkunft verbündet. Weil das Fest auch in Brasilien gefeiert wird, wurde es an einem Unterricht gedacht, dass durch ludische Strategie mit Kinderfiguren arbeitete, die mit deutschen Wortschatz wie Schloss, Prinz und Prinzessin verbunden wurde, ohne unsere regionale Kultur wie die Carimbó auszuklammern. Damit die Kinder Kenntnis über der amazonischen und deutschen Kultur erlangen können.
In diesem Unterricht der Tiere, haben die Kinder den Name der allgemeinstenen Tiere gelernt, durch die Musik "Imitando os animais". Sie spielten und sprangen, während des Thema ihnen bekannt wurde. Dann stellten wir die Tiere und ihre Namen auf Deutsch vor und mit der Hilfe der Lehrer*innen hatten sie ein Gedächtnisspiel, um sich das Thema zu merken. Danach hatten die Kinder eine andere Aktivität, um die Tiere zu bemalen.
Im Unterricht des menschlichen Körper ist das Spielerische der Kinder gearbeitet worden, mit Motivation durch Musik. Das Ziel der Aktivität war, die Teile des menschlichen Körper zu erklären, mit Kleben und Bärzeichnungen gemacht, wo die Kinder den deutschen Wortschatz und die mündliche schriftliche Kompetezen der deutschen Sprache gelernt haben.
Der Film “O menino Urubu” erzählt die Geschichte von einem Junge, der es im Recyclinghof bei einer Geiersfamilie gefunden hat. Er hat bei der Familie aufgewachsen worden und später zur Schule gegangen, wo er eine bessere Erziehung hätte, was es ihm erlaubt hat, die Schwierigkeiten des Lebens zu überwinden. Das Ziel des Unterricht war, mit den Kindern die Widerstandsfähigkeit zu arbeiten.
Jedes Jahr am 22. März, wird weitwelt der Wasserstag gefeiert. Von diesem Thema haben die Kinder gelernt, die Bedeutung dieser Ressource für die Menschen und Natur, sowie ihre rationale Nutzung, und die angemessene Trennung von Müll. Alles ist durch Aktivitäten gelernt worden, die die Interkulturalität zwischen beiden Sprachen und der Überlegung über die Bedeutung dieser natürlichen Ressource erlauben wurden, welche unerlässlich für die Beibehaltung des Lebens ist.
Am 2.5.2016 in Institut Pia die Kinder haben ein bisschen über Berufe gelernt. Der Unterricht hat 60 Minuten gedauert und dort sie haben ein Video über solche Berufe geschaut. Dann die Lehrer und Lehrerinnen haben sie gefragt, was sie als Beruf machen möchten. In der Aktivität ist eine Tafel mit alle ausgewählten Berufen gebildet worden, dann konnten die Kinder malen und zeichnen gemäss ihrer Wahlen.
In Brasilien wird gefeiert der Indianerstag, ein Symbol der unseren Kultur. Am 19 April hatten wir einen Unterricht mit diesem Thema, in dem Symbole des Amazoniensindianer eingeführt wurden. Das Ziel war, den Kindern darüber zu begreifen, den kulturellen und sozialen Kontext, die Gewohnheiten der unseren Einheimische und seine Wichtigkeit für brasilianische Kultur, hauptsächlich amazonische.
Am 20. November in Brasilien wird den schwarzen Gewissentag gefeiert. Wir haben einen Unterricht zu diesem Thema ausgeführt und mit dem Buch "Menina Bonita do Laço de Fita" von Schriftstellerin Ana Maria Machado einen Unterricht vorbereitet, der wir uns erlaubt hat, mit ethnischem-rassischem Reichtum und Vielfalt des Brasilien zu arbeiten. Unser Hauptziel war, dass die Kinder sich von Qualitäten als Selbstachtung aneignen und ebenso das Selbstwertgefühl der schwarzen Kinder zu vergrössern. Das Ergebnis war positiv, weil wir an dem Unterricht daran beobachtet haben, die Kinder zu lächeln und zu interagieren miteinander. Sie haben sich mit den Aktivitäten völlig engagiert.
