Was ist verschieden zu sein?

Was ist verschieden zu sein? Es war die Frage für die Kinder am Projeto de Alemão para Crianças na Amazônia (Projekt des Deutsches für Kinder in Amazonien) an jenem sonnigen Tag in Belém gestellt. Die Kinders Antworten kommen sofort: “es ist schwarz und nicht weiss zu sein”, “es ist dick und nicht dünn zu sein”, “es ist Indianer zu sein” und so weiter. Dann war ein Film über die Unterschiede entwickeln, über die Vorurteile und die Idee der Kinder erzählt und zitiert haben. Der Unterricht wird nach der Stipendiatin der DAAD Lisa Patz vorbereitet und geholfen, die den Film ein anderen Typ des Unterschiedes gegenwärtig in Deutschland und Europa für die Kinder gezeigt hat. Dafür hat Lisa ihnen das Problem der Flüchtlinger erklärt und diskutiert, die nach Deutschland wegen der Krieger in Länder wie Syrien und Russland fliehen. Zu verdeutlichen und sensibilisieren die Kinder am Verstand der Unterschied, Lisa hat die Lage der ausländischen Flüchtlinger in einem Film auf Deutsch gezeigt, der Film durch den Konflikt des afganischen Kindes vorne die Flucht des selbst Landes, der Verlust der Freunder und Verwandter, das Zusammenleben in einem Land mit fremden Sprache und Kultur erlernt.

Professores e alunos do ILC desenvolvem projeto pioneiro no norte do país

07/12/2009

PROFESSORES E ALUNOS DO ILC DESENVOLVEM PROJETO PIONEIRO NO NORTE DO PAÍS

Sue Helena Bastos

Aprender línguas estrangeiras amplia horizontes e possibilita ter acesso a culturas diferentes com valores e maneiras de pensar diferentes. O ideal seria que todos tivessem a possibilidade de estudar idiomas, mas infelizmente esta não é a realidade das escolas públicas do Brasil, principalmente na região Norte. Diante desta constatação professores do Instituto de Letras e Comunicação da UFPA, perceberam a necessidade do aprendizado de línguas estrangeiras nas comunidades carentes e resolveram integrar atividades de ensino da Universidade Federal do Pará com esta lacuna, no que diz respeito ao ensino fundamental, surgindo então um projeto piloto Língua Alemã no Ensino Fundamental: uma Proposta Pedagógica, pioneiro no Norte do Brasil na experiência do ensino do alemão na Escola Fundamental. 

Inicialmente o projeto foi desenvolvido de fevereiro a dezembro de 2000, na Escola Municipal de Ensino Fundamental e Infantil “Paulo Freire” envolvendo quatro alunos e tendo como coordenadora a professora Helga André. Neste ano houve parceria com a Pró-reitoria de Extensão, do então Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras/CLA e Casa de Estudos Germânicos.

O resultado não poderia ser melhor, disse a professora Rosanne de Castelo Branco, atual coordenadora do projeto, “constatamos que o projeto alcançou resultado positivo com a aprendizagem dos alunos e receptividade da comunidade, eliminando esteriótipos ou idéias preconcebidas, de que haveria resistência ao aprendizado do alemão, ou de qualquer outro idioma nas comunidades. Na verdade, aquelas pessoas só querem ter a chance de ter acesso ao conhecimento e a outros mundos, como qualquer outro cidadão”.

O projeto foi retomado em agosto de 2008, com o lema “Aprendendo Alemão na Amazônia: interculturalidade e consciência ambiental” e tem como política de ação a mudança do papel dos que fazem a Universidade, criando e estimulando uma conscientização política de responsabilidade social. Novamente conta com o apoio da Proex, Falem/ILC e CEG e encontra-se implantado na comunidade filantrópica “Instituição Pia Nossa Senhora das Graças” que presta serviços psico-social-educacional a 330 crianças carentes. A instituição mantém em regime de internato 56 meninas com idade de 08 a 12 anos em situação de vulnerabilidade social.

Atualmente o projeto conta com quatro professores colaboradores e oito alunos de licenciatura que atuam em turmas de 1ª a 4ª séries sem nenhum custo para a UFPA. “Nossos objetivos são: formar profissional multiplicador de ações voltadas para a inclusão social através da difusão do conhecimento adquirido com o curso de Língua e Literatura Alemãs, contribuindo para uma formação profissional com o comprometimento com o social e possibilitar às crianças o acesso ao conhecimento de outros idiomas e culturas, construindo pessoas conscientes de seus direitos e deveres, formando cidadãos com auto-estima elevada”, explicou a professora Rosanne Cordeiro.

O projeto já apresenta publicações e tem sido apresentado pelos alunos colaboradores em vários eventos do Brasil com larga expressão na Alemanha. Outro fato importante é que essa experiência tem servido de local de estágio para o curso de Licenciatura de Língua alemã, além de estimular os alunos a desenvolverem trabalhos de conclusão de curso sobre ensino-aprendizagem ou outros assuntos que envolvam o projeto e o estudo da língua alemã, finalizou a professora Rosanne.

Fonte: ILC ONLINE

Troca de experiências em Alemão

Revista Amazônia Viva. ed. 47 / Julho 2015, páginas 51-52.

Disponível em: http://issuu.com/amazoniaviva/docs/47_av_julho_2015_web

Das Amazonien ist Poesie und Leistung

Es war mit Pantomime, Performance, körperlichen Bewegungen und viel Poesie, dass der deutsche Künstler-Poet ,Poetry Slam “Bleu Broode”, Nils Straatmann, am 21 und 23 September, ein spielerischen Workshop für 35 Kinder des sozialen deutschen Projekts an der Instituição Pia Nossa Senhora das Graças gegeben hat. In 2014 war der Poet in Belém, in Amazonien, um einen Workshop für die Kinder zu geben und er kommt jetzt noch einmal zu Kinder zurück, um die Thematik des Amazonien und Umweltschutz für Kinder als neue anderen Aktivitäten teilzunehmen. Stephan Müller, Assistent der DAAD, hat die Aktivitäten übergesetzt. Die Gruppe des Projekt dankt Niels für die Interesse, um die Kinder neue Eindrück über die Welt und die Umweltschutz an der Gedicht zu zeigen.